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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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J’ai passé mon stage de fin d’études au Canada, dans le laboratoire DOMUS (domotique) à l’Université de Sherbrooke. A mon retour, avant même mon diplôme, j’ai créé mon auto-entreprise afin de travailler et de m’améliorer notamment en développement web ou d’applications pour le web. J’ai déjà de la clientèle. Et pourtant, à la base, j’avais choisi une spécialisation en réseaux et informatique embarquée. Mais pour me lancer en solitaire, mes cours de gestion, management et développement personnel me sont d’une grande utilité. Mon parcours d’étudiant ingénieur m’a vraiment permis de développer une grande polyvalence qui me sert et me plaît beaucoup. Charles-Henri Béseme - Promo 2011

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Les Services Généraux nécessitent une adaptabilité en permanence, quelles que soient les circonstances, c’est la même chose en mission humanitaire : il faut savoir écouter les gens qui utilisent les Services Généraux, et s’adapter à leur demande. Les Services Généraux ou la Logistique Humanitaire sont au cœur de tout ce qui se passe dans l’entreprise ou au sein d’une mission : s’il n’y a pas de Services Généraux ou s’il n’y a pas de Logistique Humanitaire, alors l’entreprise ou la mission ne fonctionne pas."

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Quentin Vidal, étudiant en 5ème année à l`ESIEA, et en Master 2 Imagerie à l`UPMC « Après mon IUT, j`ai choisi de rejoindre l`ESIEA en 3ème année car je trouvais que sa formation généraliste pouvait ouvrir beaucoup de portes. À mon arrivée dans l`école, j`ai eu envie de découvrir les différents laboratoires, qui sont tous ouverts aux étudiants et faciles d’accès. J’ai d’abord travaillé avec ARNUM (Art et Recherche Numérique) où de nombreuses applications des sciences de l`ingénieur sont mises au service de l’art, et sont utilisées par différents artistes et créateurs. J’ai ensuite participé au développement d`un robot sous-marin autonome au sein du laboratoire ATIS (Acquisition et Traitement des Images et du Signal). Grâce à ces deux expériences, j`ai pu me rendre compte que j`étais attiré par le monde de l`imagerie. J’ai souhaité en apprendre encore plus dans ce domaine, et j`ai donc cherché à approfondir mes connaissances grâce à un programme Master. Le Master Imagerie de l`UPMC (Université Pierre et Marie Curie) m’a paru particulièrement intéressant : je me suis alors tourné vers l’ESIEA pour vérifier les possibilités de double diplôme avec cette formation. J’ai très vite reçu l’accord de l’équipe pédagogique, qui m’a soutenu dans mon choix d’orientation. C`est ainsi que, grâce à la politique très ouverte de l`ESIEA, j`ai pu faire un double diplôme dans la spécialité qui me plait ! Et dans quelques mois, j’aurai une double compétence très recherchée, dans un domaine qui me passionne. » "

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Caroline Raguin, consultante en innovation, spécialisée dans le secteur des TIC. Caroline, jeune ingénieure diplômée en 2011 de l’ESIEA (complété par un Master en management de la technologie et de l`innovation à Paris-Dauphine), n`a eu que l`embarras du choix. « Je recevais environ six coups de fil par jour, mais je voulais prendre mon temps. » Elle a finalement trouvé son bonheur chez Erdyn Consultants, une société de conseil en innovation d`une vingtaine de salariés. A charge pour elle d`accompagner la naissance d`un produit ou d`un service, de sa conception à la mise sur le marché. « Mon rôle est à la fois d`étudier le marché, mais également de bien le connaître au niveau technologique, quitte à le faire évoluer. Cela me permet de toucher un peu à tout, veille concurrentielle, stratégie de l`innovation ou analyse financière, tout en restant proche des nouvelles technologies. » Le tout pour un salaire annuel très confortable."

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

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"Jérémy Chambon, étudiant en 4ème année à l`ESIEA. « Mon cursus à l’ESIEA m’offrait de partir six mois, en 3ème année, dans une université à l’étranger. Après avoir discuté avec la responsable des relations internationales de l’école, j’ai décidé de participer au programme d’échange CREPUQ au Québec. J’ai eu ainsi l’opportunité de partir à l’école de Polytechnique de Montréal au 1er semestre 2011/2012. J’ai eu une grande liberté dans mes choix de cours : plusieurs modules m’intéressaient beaucoup, comme le traitement numérique des signaux, la conception et la réalisation de systèmes numériques ou bien encore l’asservissement des machines électriques. En accord avec ma responsable d’année, je me suis construit un semestre à la carte, pour compléter ma formation d’ingénieur ESIEA tout en découvrant de nouvelles matières. L’électronique et l’électricité me passionnent, et j’ai renforcé mes connaissances dans ces domaines grâce à un système éducatif assez nouveau pour moi : le nombre d’heures de cours est moins élevé, nos emplois du temps assez souples, mais le cursus est très exigeant avec énormément de travail personnel. Pour réussir, les étudiants doivent impérativement savoir s’organiser dans leur travail : j’ai souvent repensé aux cours de méthodologie et de formation humaine de l’ESIEA ! Outre une pratique intensive de l’anglais, dans mes échanges avec les étudiants anglophones ou en cours, j`ai pu m`ouvrir à la culture et aux traditions québécoises. Je me suis beaucoup plu dans ce nouvel environnement, très multiculturel et ouvert. Cela m`a permis de développer mes capacités d`adaptation et d`acquérir une expérience à l`étranger très enrichissante. A tel point, d’ailleurs, que je retourne au Québec en août prochain pour un nouveau semestre où je compte me spécialiser en électronique et systèmes embarqués. Et je pense déjà à la suite : j’aimerais retourner au Québec dans le cadre d’un double diplôme et commencer ma carrière là-bas, les perspectives d’emploi pour un jeune double-diplômé sont enthousiasmantes ! » "

Témoignage

"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Matthieu GUILPIN, élève en 2ème année d’alternance “Convaincu par l’apprentissage, j’ai souhaité me former au métier d’ingénieur grâce à l’ESIEA, et poursuivre ainsi mon projet : travailler dans l’informatique à haut niveau. Dans le cadre de notre formation, nous devons réaliser un projet professionnel, qui nous pousse à nous investir dans la vie de l’entreprise et à nous responsabiliser. En parallèle, j’approfondis mes connaissances avec des cours de programmation, de traitement de signal, de systèmes à microprocesseurs, etc. Avant la rentrée officielle, l’école m’a donné la possibilité d’effectuer un séminaire de remise à niveau, essentiel pour moi qui avais quelques lacunes en mathématiques, malgré mes compétences en informatique. Et puis, évidemment, ma scolarité est entièrement prise en charge par mon entreprise qui me verse aussi un salaire. Mon statut d’apprenti m’a permis d’être plus vite opérationnel et il est une vraie opportunité de pré-embauche, puisque je peux faire mes preuves tous les jours dans mon entreprise !”"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Manon Schweitzer, étudiante en 2ème année d`alternance à l`ESIEA Passionnée d’électronique, Manon a réussi son BTS Systèmes Électroniques, puis s’est orientée vers une prépa ATS : « j’ai adoré mon stage de BTS à l’Opéra d’Avignon, avec les techniciens électroniciens. Après cette expérience, je n’avais pas envie d’intégrer directement une école d’ingénieurs en formation initiale : je voulais approfondir de nouvelles matières, comme les maths ou la physique, avant de viser encore plus haut ! » Séduite par ses premiers contacts à l’ESIEA, Manon s’épanouit aujourd’hui entre les cours et son poste en management de projets chez IBM en alternance avec l’école. Elle a signé un contrat d’alternance pour les 3 ans de sa formation, avec une rémunération bien au-delà des barèmes officiels ! « Bien sûr, les conditions financières sont la cerise sur le gâteau, d’autant que la vie à Paris est chère, mais le principal, c’est que mon poste est vraiment enthousiasmant. Je touche à la gestion d’équipe, au management de projet, à l’animation de réunions, mais mes missions auront un prolongement technique, notamment en sécurité, et puis dès l’année prochaine je pourrai travailler sur de nouveaux projets - confidentiels ! L’apprentissage était vraiment la bonne solution pour moi : j’ai plein de projets professionnels, et c’est avec plaisir que je viens à l’école tous les matins. »"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

Témoignage

"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Vincent LE CANN, étudiant en alternance. ""J’ai eu un vrai problème avec les maths en Terminale S. Aussi, je craignais de ne pouvoir faire de ma passion pour l’informatique mon métier. IN’TECH INFO a accepté de croire en moi et m’a redonné le goût des études et de la réussite. D’ailleurs IN’TECH INFO offre sa chance à des pro? ls issus de formations très différentes : contrairement à ce que l’on peut penser, le monde de l’informatique n’est pas réservé qu’à des pro? ls scienti?ques !"""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Marc-Olivier Bayet, étudiant en alternance. ""Grâce à la rentrée de mars d’IN’TECH INFO, j’ai pu me réorienter sans perdre une année ! La rentrée de mars est une vraie rentrée : les étudiants qui intègrent l’école à cette période forment une promotion à eux seuls. Ils n’ont ainsi pas besoin de rattraper les cours des élèves rentrés en septembre."""

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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"Vincent Le Goff, étudiant en alternance et auteur d’un livre à succès Vincent Le Goff a un parcours exemplaire et « hors normes » : non-voyant, il se passionne pour l’informatique dès le Lycée. Après un Bac ES qui ne colle pas aux attentes des écoles d’ingénieurs traditionnelles, il s’oriente vers un DUT Informatique et une Licence MIAGE. Il a saisi ensuite l’opportunité d’intégrer IN’TECH INFO à la rentrée de mars 2010 : « j’avais envie de poursuivre jusqu’au diplôme Bac + 5 [certifié RNCP], en alternance. IN’TECH INFO m’a réservé un accueil exceptionnel : j’apprécie beaucoup la pédagogie par projets et l’accompagnement très personnalisé m’a permis d’aller au-delà de mon handicap. A l’école j’ai pu approfondir des aspects encore mal maîtrisés de la programmation et multiplier mes contacts, tout en réalisant mes propres projets. » En effet Vincent, qui est en alternance chez le célèbre Site du Zéro (SDZ), vient de publier un livre sur le langage Python, tiré à des milliers d’exemplaires !"

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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La diversité de l`enseignement, avec des matières scientifiques et économiques, la présence de l`anglais à tous les cours ainsi que les stages obligatoires au cours du cursus sont les trois critères qui m`ont tout de suite attirée vers Sup`Biotech L`enseignement permet de se familiariser très tôt avec la vie en industrie, notamment par le biais de mini-projets qui permettent tout au long de l`année de travailler pour une entreprise de notre choix. C`est ainsi que j`ai pu découvrir et me diriger vers le domaine des affaires réglementaires, en commençant à travailler pour une start-up parisienne. La théorie acquise à Sup`Biotech ainsi que mes premières expériences professionnelles lors des stages m`ont permis de trouver rapidement un emploi à l`étranger, avant la fin de mon cursus scolaire. Les compétences que j`ai acquises m`ont permis de décrocher un rôle à la fois stratégique et opérationnel au sein du département affaires réglementaires / essais cliniques d`un grand groupe pharmaceutique. Marie Fey Promotion 2010

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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" ""J’ai suivi le cursus de l’IIM et mon entrée dans la vie professionnelle s’est fait très facilement grâce à la formation professionnalisante et en adéquation avec les besoin du marché. Par la suite, j’ai créé mon entreprise : Leetchi.com, qui emploie 15 personnes, dont 3 anciens étudiants de l’IIM."" Céline Lazorthes Promotion 2007 PDG et Fondatrice de Leetchi.com "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM m’a apporté une forte culture digitale et m’a permis d’appréhender les problématiques de mes clients en toute conscience des possibilités et contraintes des médias dans mon parcours au sein d’agences de communication et de publicité. Ce que j’ai appris à l’IIM me sert au quotidien et encore plus aujourd’hui à travers mes fonctions de Sénior Account Manager pour un grand compte international."" Marie-Charlotte Belmonte Senior Account Manager Agence DIGITAS (Groupe Publicis) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""L’IIM est une formation de professionnels et de responsables. Plus qu’une ‘préparation’ au monde de l’entreprise, ce sont cinq années d’expérience en entreprise, de rencontres de professionnels et d’apprentissage concrets."" Thibault DARGEOU Technical Delivery Manager at Wunderman Agency (London) "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""La formation 3D de l`IIM a fait naître en moi une vraie passion du film d`animation. Pendant mes années de formation j`ai eu la chance de travailler sur des projets concrets qui m`ont beaucoup appris. Cela m`a permis de décrocher, dès la sortie de l`école, un travail d`infographiste dans le monde très exigeant des effets spéciaux 3D. Je suis actuellement superviseur des effets visuels."" Nicolas Renou Promotion 2006 Superviseur VFX Mac Guff "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""En suivant le cursus 3D de l`IIM, j`ai pu développer autant mon sens de l`artistique que mon sens de l`organisation et du travail en équipe. Grâce aux stages, j`ai pu obtenir un travail de chargé de production, au contact des équipes de graphistes, me permettant de mettre immédiatement en pratique les compétences acquises pendant la formation. Je suis aujourd`hui Directeur de Production."" Jean-Rémi Perrin Promotion 2006 Directeur de Production "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"""La formation de l`IIM est orientée vers le concret, et ouvre de nombreuses portes vers le monde du travail : les bourses aux projets, les stages proposés mais également les intervenants professionnels – dont je fais partie – sont autant de passerelles pour obtenir des débouchés en entreprise et de réelles expériences."" Jean-Brice de Cazenove Promotion 2005 Directeur de Production chez Mando Production PDG de Cazap "

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« Ingénieur généraliste de formation, je souhaitais travailler dans le jeu vidéo. Le MBA Video Game Management m’a ouvert les portes de ce secteur passionnant, tout en me donnant les clés pour en comprendre les enjeux. En particulier, le voyage à la GDC restera un souvenir mémorable. » Johan-André JEANVILLE, Promotion 2010 Data Analyst, Kobojo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"« De formation ingénieur et avec une expérience profesionnelle en industrie pharmaceutique, mon objectif était de m’orienter vers le Serious Game Santé. Le MBA a rendu possible ce projet en complétant mes compétences et en m’apportant le réseau professionnel adéquat à ce projet.» Catherine ROLLAND, Promotion 2010, Chargée de mission Serious Game, Tekneo"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"MATTHIEU P. Chargé de mission Tri Sélectif et Compostage Individuel Mise en place d’une opération de promotion du compostage individuel Optimisation de la collecte sélective (état des lieux, communication, amélioration, …) Étude de mise en place de (lières professionnelles (réduction des tonnages collectés par les services de la commune)"

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"JULIEN C. Technicien hydraulique en bureau d’études En charge de la réalisation de plusieurs types de dossiers, selon les commandes au bureau d’études : dossiers loi sur l’eau, études hydrauliques, mesures de débit, essais de pompage,… Activités de terrain, visites sur sites, travail de modélisation, emploi d’outils informatiques professionnels, comme des outils de SIG, DAO."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Martin, Classe PREPA 2 puis BPJEPS AGFF C’est grâce au conseil d’un ami, ancien stagiaire FormaSPORT, que j’ai découvert l’école. J’ai choisi de suivre cette formation, car j’ai toujours souhaité travailler dans le milieu sportif. L’année de classe PREPA métiers du sport me convenait donc parfaitement et a été très bénéfique avant mon entrée en BPJEPS AGFF. Mes heures de cours étaient variées, intéressantes et importantes pour démarrer ma formation. Mes stages en entreprise se sont très bien passés et m’ont permis de confirmer mon choix d’orientation. FormaSPORT est une école très conviviale, tout en restant professionnelle."

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"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

Témoignage

"Pauline, Préqualification Métiers de la Forme puis BPJEPS AGFF Mention C J’ai choisi de suivre cette formation car je souhaitais m’orienter vers un BPJEPS AGFF mais je n’avais pas d’expérience d’animation. C’était l’opportunité de construire mon projet de formation dans une bonne logique de parcours. Ces derniers mois ont été très enrichissants et intenses : mon projet de formation et professionnel se concrétise. J’ai également rencontré des personnes très intéressantes. J’ai beaucoup appris et cette formation a confirmé mon envie de faire de ma passion un métier. Je vais désormais rentrer en BPJEPS AGFF mention forme."

Témoignage

"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

Témoignage

"Manon, BPJEPS AGFF Une expérience inoubliable, une formation enrichissante, des formateurs disponibles et sympathiques et surtout, un Formathlon au top. FormaSPORT m’a permis d’apprendre le métier que j’aime et de rencontrer des personnes qui, aujourd’hui, sont devenues importantes dans ma vie. Nous partageons ensemble des moments de stress mais aussi de rigolade. Une bonne ambiance et de la convivialité !"

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"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

Témoignage

"Quentin, BPJEPS AAN J’ai choisi FormaSPORT parce que c’est LE centre de formation sur Lyon, et ai souhaité suivre cette formation car le diplôme d’avenir dans le milieu des activités aquatiques est désormais le BPJEPS (et non plus le BEESAN). Ce qui m’a le plus plu est la richesse des contenus et les compétences des formateurs. La formation est motivante et intéressante. Je garderai également en mémoire le Formathlon, moment inoubliable. Désormais, je souhaite obtenir le concours ETAPS et travailler pour ou en collaboration avec un service des sports, dans une collectivité territoriale. Le conseil que je pourrais donner aux futurs stagiaires serait de s’investir au maximum. La formation est dense mais accessible, à condition de s’en donner les moyens."

Témoignage

"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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"Julien, BPJEPS AAN Finissant mon année de Master 1 à l’UFR STAPS de Lyon, j’ai parallèlement passé le BNSSA. J’ai ainsi pu partir en plage en tant que sauveteur en mer, travail plus qu’intéressant ! J’ai donc décidé de poursuivre dans cette voie avec l’étape supérieure, le BPJEPS AAN. Ce qui m’a le plus plu dans cette formation est la qualité de chaque intervenant dans son domaine de spécialité. Un grand nombre de connaissances nous a été enseigné, le tout dans un climat très convivial, avec une reconnaissance très professionnelle des étudiants par les formateurs. Cette année fut une année complète et passionnante. L’ensemble de la formation reste un très bon souvenir : l’ambiance des cours, des moments passés en dehors des murs Formasport (ex : Miribel, Piscine de Meyzieu,…) mais la cerise sur le gâteau reste la semaine de stage sportif dans les Gorges du Verdon, lors du Formathlon. Grands moments de rigolade et de souffrance, dans un cadre extraordinaire. Je vais à présent travailler dans une structure aquatique. Parallèlement à cela, je donne des cours d’EPS dans un lycée privé, tous les vendredi après midi. Je vais également préparer le concours CTAPS, en novembre 2012, et m’inscrire à une formation préparatrice à l’UFR STAPS à partir de mai 2012."

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Mélanie - bac professionnel métier du cuir option Maroquinerie

Passionnée de dessin, en fin de 3^ème, un de mes professeurs m’a conseillé de rentrer aux ateliers Grégoire. J’ai alors découvert la matière cuir, son odeur, son toucher. Son travail nécessite minutie et précision ce qui me plaît énormément. Comme j’aime bien créer, je souhaiterais devenir prototypiste dans un bureau d’études. Je fais mon apprentissage dans une maison de renom, laquelle une fois mon diplôme en poche, me permettra peut-être d’accéder à mon rêve.

COMMENT FINANCER MA FORMATION ?

Il existe différentes possibilités pour financer votre formation.

Vous avez la possibilité de financer vous même cette formation ou de solliciter un financement public.

Nous vous aidons à trouver des solutions de financements lors de l'entretien.

Plus d'informations sur le site http://cerus.fr

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ANTHONY, CROUPIER, 29 ANS

Prénom : Anthony
Age : 22 ans
Région d'origine : La Réunion
Lieu de formation : Bordeaux
Métier : Croupier

1. Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation : études
Après la formation : Croupier au Casino de Knokke (Belgique) durant 4 ans dont 1 an sous chef de table, et actuellement Croupier au Casino de Neuchâtel (Suisse)
 

 2. Qu’aimes-tu dans le métier ?
Vitesse, organisation, précision.

3. Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ?

Excellent formateur avec lequel j'ai appris beaucoup de choses, une très bonne ambiance.

4. Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Aimer son métier. Car c'est un métier très spécial, il n'a rien d'un petit boulot de secours, car il faudra acquérir un SAVOIR FAIRE, utiliser des mots et des expressions propres à ce métier. Il faudra aussi être très ouvert, et être prêt à partir (parfois loin). Ces dernières recommendations ne sont bien évidemment pas fondamentales, mais elles sont la clef d'une ÉVOLUTION vraiment très rapide.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai eu beaucoup de peine à atteindre mon niveau actuel car j'étais très fort en manipulation, mais j'étais victime d'une mauvaise organisation quant à la gestion des calculs. 
Mon anecdote, c'est le souvenir (encore maintenant embarrassant) de mon chef de table attendant de ma part le montant exact d'un calcul d'environ 1200 pièces. J'ai passé 5 à 6 minutes réelles à calculer et re-calculer. Inutile de vous dire que cela paraissait interminable !

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ROXANNE, CROUPIER, 24 ANS

Prénom : Roxanne
Age : 24 ans
Région d'origine : Rhône-Alpes
Lieu de formation : Lyon
Métier : Croupier

1.Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation j'étais en faculté de Droit à Chambéry mais ayant déjà travaillé dans un casino sur Genève, j'ai toujours su qu'un jour je trouverai ma voie vers les tables de jeux !
Alors j'ai décidé de suspendre mes études et d'entamer ma formation de croupier durant l'été 2009. Après la formation j'ai choisi de partir pour Manchester afin d'enrichir mon expérience et de découvrir quelque chose de totalement différent mais très enrichissant. Je suis ensuite parti sur des paquebots de croisières !


2.Qu’aimes-tu dans le métier ?
Dans ce métier j'aime le challenge c'est-à-dire la possibilité d'évoluer et de toujours repousser les limites de ses capacités. Mais ce que j'aime surtout c'est le jeu tout simplement ! Spécialement la Roulette, le Texas Hold'em et le Craps.

3.Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ? 
Ce que je garde de la formation ce sont d'abord mes collègues avec qui j'ai beaucoup travaillé mais aussi beaucoup rigolé! Mes meilleurs souvenirs de formation restent les tournois de poker auxquels nous avons eu la chance de participer : beaucoup d'adrénaline, beaucoup de soleil, beaucoup de rires et surtout beaucoup de bons souvenirs...

4.Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Je conseillerai à un jeune de toujours rester motivé car parfois le milieu des casinos peux décevoir mais ce job est toujours passionnant et il y a beaucoup d'opportunités surtout à l'étranger.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai tellement d'anecdotes qu' il est difficile d'en choisir une! Mais je me souviens de ma première soirée dans mon premier casino à Manchester, à une table de Blackjack pleine à craquer où tout le monde me parlait sans que je ne puisse comprendre ne serait-ce qu'un mot ! J'étais obnubilée par mes cartes sur la table, j'ai dû faire en l'espace de 5 minutes plus d'erreurs que pendant mes 3 mois de formation! 
Mais c'était plus drôle qu'inquiétant comme expérience

ANTHONY, CROUPIER, 29 ANS

Prénom : Anthony
Age : 22 ans
Région d'origine : La Réunion
Lieu de formation : Bordeaux
Métier : Croupier

1. Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation : études
Après la formation : Croupier au Casino de Knokke (Belgique) durant 4 ans dont 1 an sous chef de table, et actuellement Croupier au Casino de Neuchâtel (Suisse)
 

 2. Qu’aimes-tu dans le métier ?
Vitesse, organisation, précision.

3. Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ?

Excellent formateur avec lequel j'ai appris beaucoup de choses, une très bonne ambiance.

4. Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Aimer son métier. Car c'est un métier très spécial, il n'a rien d'un petit boulot de secours, car il faudra acquérir un SAVOIR FAIRE, utiliser des mots et des expressions propres à ce métier. Il faudra aussi être très ouvert, et être prêt à partir (parfois loin). Ces dernières recommendations ne sont bien évidemment pas fondamentales, mais elles sont la clef d'une ÉVOLUTION vraiment très rapide.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai eu beaucoup de peine à atteindre mon niveau actuel car j'étais très fort en manipulation, mais j'étais victime d'une mauvaise organisation quant à la gestion des calculs. 
Mon anecdote, c'est le souvenir (encore maintenant embarrassant) de mon chef de table attendant de ma part le montant exact d'un calcul d'environ 1200 pièces. J'ai passé 5 à 6 minutes réelles à calculer et re-calculer. Inutile de vous dire que cela paraissait interminable !

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ROXANNE, CROUPIER, 24 ANS

Prénom : Roxanne
Age : 24 ans
Région d'origine : Rhône-Alpes
Lieu de formation : Lyon
Métier : Croupier

1.Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation j'étais en faculté de Droit à Chambéry mais ayant déjà travaillé dans un casino sur Genève, j'ai toujours su qu'un jour je trouverai ma voie vers les tables de jeux !
Alors j'ai décidé de suspendre mes études et d'entamer ma formation de croupier durant l'été 2009. Après la formation j'ai choisi de partir pour Manchester afin d'enrichir mon expérience et de découvrir quelque chose de totalement différent mais très enrichissant. Je suis ensuite parti sur des paquebots de croisières !


2.Qu’aimes-tu dans le métier ?
Dans ce métier j'aime le challenge c'est-à-dire la possibilité d'évoluer et de toujours repousser les limites de ses capacités. Mais ce que j'aime surtout c'est le jeu tout simplement ! Spécialement la Roulette, le Texas Hold'em et le Craps.

3.Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ? 
Ce que je garde de la formation ce sont d'abord mes collègues avec qui j'ai beaucoup travaillé mais aussi beaucoup rigolé! Mes meilleurs souvenirs de formation restent les tournois de poker auxquels nous avons eu la chance de participer : beaucoup d'adrénaline, beaucoup de soleil, beaucoup de rires et surtout beaucoup de bons souvenirs...

4.Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Je conseillerai à un jeune de toujours rester motivé car parfois le milieu des casinos peux décevoir mais ce job est toujours passionnant et il y a beaucoup d'opportunités surtout à l'étranger.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai tellement d'anecdotes qu' il est difficile d'en choisir une! Mais je me souviens de ma première soirée dans mon premier casino à Manchester, à une table de Blackjack pleine à craquer où tout le monde me parlait sans que je ne puisse comprendre ne serait-ce qu'un mot ! J'étais obnubilée par mes cartes sur la table, j'ai dû faire en l'espace de 5 minutes plus d'erreurs que pendant mes 3 mois de formation! 
Mais c'était plus drôle qu'inquiétant comme expérience

ANTHONY, CROUPIER, 29 ANS

Prénom : Anthony
Age : 22 ans
Région d'origine : La Réunion
Lieu de formation : Bordeaux
Métier : Croupier

1. Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation : études
Après la formation : Croupier au Casino de Knokke (Belgique) durant 4 ans dont 1 an sous chef de table, et actuellement Croupier au Casino de Neuchâtel (Suisse)
 

 2. Qu’aimes-tu dans le métier ?
Vitesse, organisation, précision.

3. Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ?

Excellent formateur avec lequel j'ai appris beaucoup de choses, une très bonne ambiance.

4. Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Aimer son métier. Car c'est un métier très spécial, il n'a rien d'un petit boulot de secours, car il faudra acquérir un SAVOIR FAIRE, utiliser des mots et des expressions propres à ce métier. Il faudra aussi être très ouvert, et être prêt à partir (parfois loin). Ces dernières recommendations ne sont bien évidemment pas fondamentales, mais elles sont la clef d'une ÉVOLUTION vraiment très rapide.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai eu beaucoup de peine à atteindre mon niveau actuel car j'étais très fort en manipulation, mais j'étais victime d'une mauvaise organisation quant à la gestion des calculs. 
Mon anecdote, c'est le souvenir (encore maintenant embarrassant) de mon chef de table attendant de ma part le montant exact d'un calcul d'environ 1200 pièces. J'ai passé 5 à 6 minutes réelles à calculer et re-calculer. Inutile de vous dire que cela paraissait interminable !

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Prénom : Roxanne
Age : 24 ans
Région d'origine : Rhône-Alpes
Lieu de formation : Lyon
Métier : Croupier

1.Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation j'étais en faculté de Droit à Chambéry mais ayant déjà travaillé dans un casino sur Genève, j'ai toujours su qu'un jour je trouverai ma voie vers les tables de jeux !
Alors j'ai décidé de suspendre mes études et d'entamer ma formation de croupier durant l'été 2009. Après la formation j'ai choisi de partir pour Manchester afin d'enrichir mon expérience et de découvrir quelque chose de totalement différent mais très enrichissant. Je suis ensuite parti sur des paquebots de croisières !


2.Qu’aimes-tu dans le métier ?
Dans ce métier j'aime le challenge c'est-à-dire la possibilité d'évoluer et de toujours repousser les limites de ses capacités. Mais ce que j'aime surtout c'est le jeu tout simplement ! Spécialement la Roulette, le Texas Hold'em et le Craps.

3.Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ? 
Ce que je garde de la formation ce sont d'abord mes collègues avec qui j'ai beaucoup travaillé mais aussi beaucoup rigolé! Mes meilleurs souvenirs de formation restent les tournois de poker auxquels nous avons eu la chance de participer : beaucoup d'adrénaline, beaucoup de soleil, beaucoup de rires et surtout beaucoup de bons souvenirs...

4.Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Je conseillerai à un jeune de toujours rester motivé car parfois le milieu des casinos peux décevoir mais ce job est toujours passionnant et il y a beaucoup d'opportunités surtout à l'étranger.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai tellement d'anecdotes qu' il est difficile d'en choisir une! Mais je me souviens de ma première soirée dans mon premier casino à Manchester, à une table de Blackjack pleine à craquer où tout le monde me parlait sans que je ne puisse comprendre ne serait-ce qu'un mot ! J'étais obnubilée par mes cartes sur la table, j'ai dû faire en l'espace de 5 minutes plus d'erreurs que pendant mes 3 mois de formation! 
Mais c'était plus drôle qu'inquiétant comme expérience

ANTHONY, CROUPIER, 29 ANS

Prénom : Anthony
Age : 22 ans
Région d'origine : La Réunion
Lieu de formation : Bordeaux
Métier : Croupier

1. Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation : études
Après la formation : Croupier au Casino de Knokke (Belgique) durant 4 ans dont 1 an sous chef de table, et actuellement Croupier au Casino de Neuchâtel (Suisse)
 

 2. Qu’aimes-tu dans le métier ?
Vitesse, organisation, précision.

3. Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ?

Excellent formateur avec lequel j'ai appris beaucoup de choses, une très bonne ambiance.

4. Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Aimer son métier. Car c'est un métier très spécial, il n'a rien d'un petit boulot de secours, car il faudra acquérir un SAVOIR FAIRE, utiliser des mots et des expressions propres à ce métier. Il faudra aussi être très ouvert, et être prêt à partir (parfois loin). Ces dernières recommendations ne sont bien évidemment pas fondamentales, mais elles sont la clef d'une ÉVOLUTION vraiment très rapide.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai eu beaucoup de peine à atteindre mon niveau actuel car j'étais très fort en manipulation, mais j'étais victime d'une mauvaise organisation quant à la gestion des calculs. 
Mon anecdote, c'est le souvenir (encore maintenant embarrassant) de mon chef de table attendant de ma part le montant exact d'un calcul d'environ 1200 pièces. J'ai passé 5 à 6 minutes réelles à calculer et re-calculer. Inutile de vous dire que cela paraissait interminable !

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Il existe différentes possibilités pour financer votre formation.

Vous avez la possibilité de financer vous même cette formation ou de solliciter un financement public.

Nous vous aidons à trouver des solutions de financements lors de l'entretien.

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ROXANNE, CROUPIER, 24 ANS

Prénom : Roxanne
Age : 24 ans
Région d'origine : Rhône-Alpes
Lieu de formation : Lyon
Métier : Croupier

1.Quel est ton parcours avant et après la formation ?

Avant la formation j'étais en faculté de Droit à Chambéry mais ayant déjà travaillé dans un casino sur Genève, j'ai toujours su qu'un jour je trouverai ma voie vers les tables de jeux !
Alors j'ai décidé de suspendre mes études et d'entamer ma formation de croupier durant l'été 2009. Après la formation j'ai choisi de partir pour Manchester afin d'enrichir mon expérience et de découvrir quelque chose de totalement différent mais très enrichissant. Je suis ensuite parti sur des paquebots de croisières !


2.Qu’aimes-tu dans le métier ?
Dans ce métier j'aime le challenge c'est-à-dire la possibilité d'évoluer et de toujours repousser les limites de ses capacités. Mais ce que j'aime surtout c'est le jeu tout simplement ! Spécialement la Roulette, le Texas Hold'em et le Craps.

3.Que gardes-tu de la formation ? ou quels sont tes souvenirs de la formation ? 
Ce que je garde de la formation ce sont d'abord mes collègues avec qui j'ai beaucoup travaillé mais aussi beaucoup rigolé! Mes meilleurs souvenirs de formation restent les tournois de poker auxquels nous avons eu la chance de participer : beaucoup d'adrénaline, beaucoup de soleil, beaucoup de rires et surtout beaucoup de bons souvenirs...

4.Que peux-tu conseiller à un jeune qui veut ce métier ? 
Je conseillerai à un jeune de toujours rester motivé car parfois le milieu des casinos peux décevoir mais ce job est toujours passionnant et il y a beaucoup d'opportunités surtout à l'étranger.

5.As-tu une anecdote ou peux-tu nous raconter ta première journée (souvent stressante !) ? 
J'ai tellement d'anecdotes qu' il est difficile d'en choisir une! Mais je me souviens de ma première soirée dans mon premier casino à Manchester, à une table de Blackjack pleine à craquer où tout le monde me parlait sans que je ne puisse comprendre ne serait-ce qu'un mot ! J'étais obnubilée par mes cartes sur la table, j'ai dû faire en l'espace de 5 minutes plus d'erreurs que pendant mes 3 mois de formation! 
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